为深入贯彻落实学校《常态化开展主题思政课工作方案》精神，紧扣春季学期4月第四周“主题思政课集中讲授周”节点，马克思主义学院以“匠心铸未来、开局‘十五五’”为主题，将弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神作为深化思政课教学改革的重要突破口，精心编撰统一教学资源，抓实课堂有机融入，推动主题思政课走深走实、入脑入心。
统一研发备课，把准教学“定盘星”。马克思主义学院提前谋划，组织骨干力量集中研讨、精心编撰了统一的课件与讲稿。讲稿内容紧扣时代脉搏，以“张雪机车”打破欧美垄断、创造中国“骑”迹为破题之引，借生动案例具象化呈现中国制造的全球领先优势；由此由点及面，精准锚定“十五五”规划中建设现代化产业体系的战略坐标，深刻解码中国制造向新而行、梯次跃升的时代大势。在内容逻辑上，讲稿剥丝抽茧、层层递进，最终化宏大叙事为青春指南，系统作答“新时代青年如何践行工匠精神”的现实叩问，做到了以故事强吸引力、以格局显时代性、以共鸣落实针对性。
全员同课异构，深耕课堂“主阵地”。在五一国际劳动节即将来临之际，全体思政课教师依托统一讲稿，结合所授课程特点进行“同课异构”，将劳模精神、劳动精神、工匠精神有机融入各门思政课程之中，着力培养学生正确的劳动观念、敬业精神与创新意识。
在《马克思主义基本原理》课“人民群众是历史创造者”专题教学中，李冰冰老师引入“张雪机车”案例，深度剖析张雪团队从“草根修理工”到“冠军赛车创造者”的历程，让学生沉浸式观察一线工匠的技术突围，从对一个个零部件的极致打磨中，学生直观感受到普通劳动者创造物质财富的伟力，将宏大的唯物史观具象化，以工匠精神精准诠释“平凡人创伟业”，引导学生在鲜活叙事中实现从理论认知到坚定信仰的共鸣。
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课“党在过渡时期总路线”专题讲授中，徐鹏老师打破纯理论讲授的常规路径，将工匠精神巧妙嵌入“一化三改”的历史脉络。他以社会主义工业化初期老一辈工人钻研技术难关、手工业合作化中“传帮带”保护绝活、农业合作化中精耕细作等历史细节为切入点，生动再现了建设者们“质量为本、诚实守信、协同精进”的奋斗底色。
在《形势与政策》课“承势而上、接续推进中国式现代化” 专题授课中，张世哲老师把劳动精神、劳模精神、工匠精神深度融入教学内容，以“十五五”规划前瞻与高质量发展为时代背景，结合“张雪机车”典型案例，重点阐释工匠精神在新质生产力发展与青年职业成长中的重要意义，引导学生从国家战略层面理解精益求精、追求卓越的时代价值，推动宏观政策解读与个体价值认同有机衔接。
作为深化思政课教学改革的重要抓手，此次主题思政课是马克思主义学院立足学校办学特色、探索“思政+劳育”融合育人模式的生动实践。学院充分发挥主渠道作用，将劳模精神、劳动精神、工匠精神系统转化为教学资源，实现了价值引领与劳动实践的有机统一。下一步，学院将持续擦亮“思政+劳育”品牌，完善常态化机制，引导广大学子以匠心铸国器、以巧思破壁垒，在“十五五”的宏伟蓝图中书写精彩青春篇章。
（图文\赵晨 审核\齐敏 编辑\邵珠平）
